Khoa ph?c h?i ch?c n?ng

Ph??ng ch?m giáo d?c ngành h?c

Ch?m sóc y t? ph?c h?i ch?c n?ng nh?m ph?c h?i t?i ?a kh? n?ng v?n ??ng c? b?n và kh? n?ng thích ?ng x? h?i c?a ng??i khuy?t t?t v? th? ch?t và tinh th?n, phát huy tính ??c l?p và s? t? ch? ??ng c?a h?. Vì v?y, khoa ph?c h?i ch?c n?ng v?i m?c ?ích ?ào t?o các bác s? chuyên khoa, chúng t?i thi?t l?p 2 b? m?n: B? m?n V?t l? tr? li?u và B? m?n Tr? li?u b?ng ph??ng pháp th?c hi?n c?ng vi?c nào ?ó ?? ???c thi?t l?p.

Chính sách tuy?n sinh

T?i Khoa ph?c h?i ch?c n?ng các b?n s? ???c h?c nh?ng ?i?u c? b?n v? cách b?o v? s?c kh?e, ch?m sóc y t?, phúc l?i. Khoa s? ?ào t?o các bác s? chuyên ngành ph?c h?i ch?c n?ng có t?m lòng nh?n ái và kh? n?ng chuyên m?n ?áng tin c?y. V?i m?c ?ích ?ó, Khoa ph?c h?i ch?c n?ng tìm ki?m nh?ng sinh viên có nh?ng ph?m ch?t sau:

  1. Ng??i có m?c ?ích s?ng cao
  2. Ng??i có ? chí m?nh m?
  3. Ng??i có n?ng l?c th?c t?
  4. Ng??i ham h?c h?i
  5. Ng??i có nh?n sinh quan phong phú

Ch??ng trình gi?ng d?y

  1. Khoa chúng t?i t? ch?c các bu?i h?i th?o giáo d?c v?n hóa, các bu?i th?c hành nhóm nh? v? ch? ?? hi?n tr?ng ngành y t? và các v?n ?? x? h?i. Các bu?i h?c này s? nu?i d??ng sinh viên hình thành ? th?c mu?n khám phá các v?n ?? t? nhi?u góc ??, tìm ki?m gi?i pháp, ? th?c lu?n lí ??o ??c, tinh th?n trách nhi?m v?i ngh?, h??ng t?i ?ào t?o m?t ngu?n nh?n l?c có ??o ??c t?t, th? gi?i quan phong phú. Ngoài ra, Khoa c?ng t? ch?c các l?p h?c ti?ng Anh nhóm nh? do các giáo viên b?n ng? gi?ng d?y nh?m n?ng cao m?i quan t?m và s? hi?u bi?t v? ?a v?n hóa, phát tri?n k? n?ng giao ti?p c?a m?t c?ng d?n toàn c?u.
  2. Chúng t?i ?? t?o ra các m?n h?c giáo d?c chuyên ngành c? b?n v? ph?n tích khoa h?c các r?i lo?n tinh th?n?th? ch?t c?a con ng??i. Chúng t?i c?ng xen k? các bài t?p th?c hành th?o lu?n nhóm và thuy?t trình. Th?ng qua ?ó, h?c sinh có th? ti?p thu ki?n th?c c? b?n c?n thi?t, ??ng th?i trau d?i thái ?? h?c t?p t? ch? trong s? h?ng thú quan t?m s?u s?c ??n y h?c, nu?i d??ng kh? n?ng phán ?oán, kh? n?ng nh?n ??nh b?n ch?t v?n ??.
  3. Chúng t?i chú tr?ng vi?c nh?n th?c cho h?c sinh t?m quan tr?ng c?a c? c?u khuy?t t?t, nh?n m?nh quá trình t? duy t? s? chú ? ??n các ho?t ??ng sinh ho?t hàng ngày (ADL) và m?i tr??ng s?ng, t?i s? liên quan ??n ch?t l??ng cu?c s?ng. Ngoài ra, b?ng cách x?y d?ng m?t ch??ng trình gi?ng d?y h??ng ??n h? th?ng ch?m sóc c?ng ??ng toàn di?n, sinh viên s? có ???c nh?ng k? n?ng chuyên bi?t ?? h? tr? cu?c s?ng th?c t?. Thêm n?a, th?ng qua các ph??ng pháp nghiên c?u, chúng t?i c?ng s? thúc ??y phát tri?n kh? n?ng t? duy khoa h?c v? v?n ?? khuy?t t?t.
  4. Trong giáo d?c chuyên m?n, th?ng qua th?c hành và các di?n t?p chuyên v? r?i lo?n th? ch?t, tinh th?n trong v?t l? tr? li?u và tr? li?u b?ng ph??ng pháp th?c hi?n c?ng vi?c nào ?ó, chúng t?i s? phát tri?n các k? n?ng th?c hành c?n thi?t c?a m?t thành viên nhóm ph?c h?i ch?c n?ng trong các l?nh v?c y t?, s?c kh?e và phúc l?i. Ngoài ra, các bài thuy?t trình s? ???c thi?t l?p theo t?ng ch? ?? khi c?n thi?t ?? phát tri?n kh? n?ng ??c l?p sáng t?o t? x?y d?ng ch??ng trình v?t l? tr? li?u linh ho?t, và kh? n?ng giao ti?p c?a m?t chuyên gia y t?.
  5. K?t qu? t?ng h?p t? nh?ng khóa h?c trên s? th? hi?n qua nh?ng bu?i di?n t?p ? ngoài tr??ng và các nghiên c?u t?t nghi?p. Tr??ng s? h??ng d?n t?ng cá nh?n, nh?n xét ?ánh giá thành tích th?t c?n th?n ?? h?c sinh có th? ??t ???c nh?ng thành qu? ch?c ch?n d?a vào nh?ng ki?n th?c, k? n?ng chuyên ngành, ph??ng pháp nghiên c?u, t? duy khoa h?c, v.v... ?? ???c h?c t?i Tr??ng.

Chính sách b?ng c?p

T?i ??i h?c Seijoh, chúng t?i s? ?ào t?o nh?ng chuyên gia ?óng vai trò ??u tàu, có t? ch?t t?ng hòa gi?a kh? n?ng th?c ti?n và t? ch?t nghiên c?u, giáo d?c. Nh?ng chuyên gia này c?ng là nh?ng con ng??i có nh?n sinh quan phong phú, song toàn c? hai m?t tri th?c l?n k? n?ng. Vì v?y, các m?c sau ??y ???c yêu c?u b?t bu?c ph?i có cho ??n th?i ?i?m t?t nghi?p. Sinh viên sau khi hoàn thành các tín ch? quy ??nh s? ???c ch?ng nh?n (c?p b?ng) ?? t?t nghi?p.

  1. Có nh?n sinh quan phong phú, có kh? n?ng c? b?n ?? ?áp ?ng m?t cách linh ho?t và phù h?p v?i các yêu c?u khác nhau trong l?nh v?c ch?m sóc s?c kh?e, y t? và phúc l?i.
  2. Là thành viên c?a T? ph?c h?i ch?c n?ng, ph?i có ki?n th?c chuyên m?n và trình ?? k? thu?t cao v? v?t l? tr? li?u ho?c tr? li?u b?ng ph??ng pháp th?c hi?n c?ng vi?c nào ?ó, có trách nhi?m hoàn thành t?t nhi?m v? c?a mình.
  3. Có kh? n?ng rút ra các v?n ?? t? các s? ki?n trong t?ng l?nh v?c s?c kh?e, y t? và phúc l?i, ??a vào ?i?u tra nghiên c?u, thuy?t trình k?t qu? thích h?p và ?ng d?ng ???c chúng.

Khoa V?t l? tr? li?u

M?c tiêu giáo d?c

  1. ?ào t?o cán b? v?t l? tr? li?u hành x? t?t v?i b?nh nh?n, có th? gi?i quan phong phú.
  2. ?ào t?o chuyên gia v?t l? tr? li?u có hi?u bi?t v? ngành khuy?t t?t h?c, có th? th?c hành ch?m sóc y t? theo nhóm.
  3. B?i d??ng t? duy ng??i h?c trên m?c ?ích "h? tr? cu?c s?ng", c?n t?p trung vào các ho?t ??ng sinh ho?t hàng ngày (ADL) và m?i tr??ng s?ng, t? ?ó g?n li?n v?i c?i thi?n ch?t l??ng cu?c s?ng (QOL).
  4. Khai sáng kh? n?ng gi?i quy?t v?n ??, m?t ph?m ch?t c?n thi?t c?a bác s? l?m sàng.
  5. B?i d??ng t? duy khoa h?c và k? n?ng th?c hành.
  6. B?i d??ng ph?m ch?t giáo d?c.

V?t l? tr? li?u là gì

??i v?i ng??i khuy?t t?t, trong s? các kh? n?ng v?n ??ng hàng ngày thì kh? n?ng thao tác c? b?n s? ???c ph?c h?i b?ng cách áp d?ng các bài t?p tr? li?u và các bài t?p khác, ho?c kích thích v?t l? nh? ?i?n, nhi?t, xoa bóp, v.v... ??y chính là v?t l? tr? li?u.

T?i ??i h?c Seijoh, chúng t?i nghiên c?u m?i quan h? gi?a các r?i lo?n th? ch?t khác nhau, nghiên c?u "tình tr?ng khuy?t t?t" trong m?i t??ng quan gi?a r?i lo?n th? ch?t v?i r?i lo?n kh? n?ng v?n ??ng.

Th? d?c tr? li?u

Chúng t?i th?c hi?n các bài t?p v?n ??ng và th? d?c khác nhau ?? m? r?ng ph?m vi chuy?n ??ng c?a các kh?p ?? b? trì tr?, c??ng hóa các c? ?? y?u, duy trì và c?i thi?n th? ch?t.

【筋力増強トレーニングおよび検査】

【歩行訓練と分析】

【徒手的訓練および検査】

V?t l? tr? li?u

S? d?ng ngu?n n?ng l??ng nh? ?i?n, nhi?t, n??c và ánh sáng ?? gi?m ?au và giúp v?n ??ng d? dàng.

【低周波治療】

Luy?n t?p nh?ng ??ng tác c? b?n trong cu?c s?ng hàng ngày

Chúng t?i cung c?p l?i khuyên và h??ng d?n luy?n t?p các ??ng tác c? b?n c?a cu?c s?ng hàng ngày nh? ??ng d?y, ng?i, ??ng, ?i, v.v...

B? m?n tr? li?u b?ng ph??ng pháp th?c hi?n c?ng vi?c nào ?ó

M?c tiêu giáo d?c

  1. ?ào t?o ra các nh?n viên ?i?u d??ng có th? gi?i quan phong phú, h?c v?n r?ng.
  2. B?i d??ng k? n?ng giao ti?p và ki?n th?c chuyên ngành ?? có th? ti?p c?n làm vi?c ??i nhóm.
  3. B?i d??ng k? n?ng th?c hành ph?n tích, ?ánh giá cu?c s?ng và v?n ?? khuy?t t?t m?t cách khoa h?c, ?? ?i?u tr? và h? tr? b?nh nh?n.
  4. B?i d??ng s?c sáng t?o ?? ng??i h?c có th? x?y d?ng m?t cu?c ??i nhi?u màu s?c.
  5. B?i d??ng n?ng l?c nghiên c?u có th? ?óng góp cho x? h?i.
  6. B?i d??ng ph?m ch?t giáo d?c.

Tr? li?u b?ng ph??ng pháp th?c hi?n c?ng vi?c nào ?ó là gì

??i t??ng là nh?ng ng??i khuy?t t?t v? th? ch?t, ch?m phát tri?n, r?i lo?n t?m th?n ho?c ng??i cao tu?i. Th?ng qua các ho?t ??ng ph?c h?i ch?c n?ng khác nhau, ph??ng pháp này s? thúc ??y, tr? li?u, h??ng d?n và h? tr? ng??i b?nh ph?c h?i v?n ??ng hàng ngày, kh? n?ng ?ng d?ng, kh? n?ng thích ?ng v?i cu?c s?ng x? h?i. T?i ??i h?c Seijoh, chúng t?i s? ?ào t?o ngu?n nh?n l?c ngoài ki?n th?c y h?c và c?ng ngh? tiên ti?n, còn có kh? n?ng ?ánh giá tình tr?ng th? ch?t và tinh th?n c?a b?nh nh?n.

??nh ngh?a

Tr? li?u b?ng ph??ng pháp th?c hi?n c?ng vi?c nào ?ó là t?p trung ?i?u tr?, h??ng d?n, tr? giúp thao tác c?ng vi?c ?ó trong các l?nh v?c y t?, s?c kh?e, phúc l?i, giáo d?c và ngh? nghi?p, nh?m n?ng cao s?c kh?e và h?nh phúc c?a m?i ng??i.

C?ng vi?c ?ó là nh?ng hành vi cu?c s?ng ch?a m?c ?ích và giá tr? quan c?a ng??i b?nh.

(Chú gi?i)

  • Tr? li?u b?ng ph??ng pháp th?c hi?n c?ng vi?c nào ?ó d?a trên ? t??ng c? b?n là "khi th?c hi?n m?t c?ng vi?c, thao tác nào ?ó, b?nh nh?n s? tr? nên kh?e m?nh và h?nh phúc".

  • Nh?ng ng??i có th? tham gia li?u pháp này là nh?ng ng??i ho?c nhóm ng??i g?p khó kh?n ho?c d? ki?n s? g?p khó kh?n trong c?ng vi?c hàng ngày, do các r?i lo?n v? th? ch?t, tinh th?n, r?i lo?n phát tri?n, l?o hóa ho?c do kh?ng thích ?ng ???c v?i m?i tr??ng.

  • Nh?ng c?ng vi?c, thao tác trong ph??ng pháp này bao g?m các ho?t ??ng sinh ho?t hàng ngày, làm vi?c nhà, c?ng vi?c, s? thích, vui ch?i, t??ng tác gi?a ng??i v?i ng??i, ngh? ng?i, v.v... C?n thi?t có các ho?t ??ng tinh th?n và th? ch?t khi th?c hi?n nh?ng c?ng vi?c này,

  • Nh?ng c?ng vi?c, thao tác trong ph??ng pháp này th? hi?n m?c tiêu và giá tr? quan c?a t?ng cá nh?n, ch?ng h?n nh? nh?ng vi?c cá nh?n ng??i b?nh ?ó mu?n làm ???c, c?n thi?t ph?i làm ho?c nh?ng vi?c h? ???c kì v?ng s? làm ???c.

  • Th?c t? s? s? d?ng các c?ng vi?c, thao tác nh? là m?t gi?i pháp ?? ph?c h?i, duy trì, ho?c ng?n ng?a suy gi?m ch?c n?ng tinh th?n, th? ch?t. C?ng có th? s? d?ng các thao tác có m?c ?ích ch?c ch?n ng??i b?nh s? làm ???c n?u ch? c?n luy?n t?p. C?n t?o ra m?t m?i tr??ng ?? các thao tác này s? thành c?ng khi th?c hi?n.

Ngày 26 tháng 5 n?m 2018: ?? ???c c?ng nh?n t?i ??i h?i nh?ng nh?n viên ?i làm theo gi? qui ??nh.

【超音波診断装置を用いた血管検査】

【手指の関節可動域測定】

【子どものバランス能力練習】

【電気刺激による上肢機能練習】

【自動車運転時の脳血流量計測】

ページトップへ戻るボタン